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布鲁姆认知领域六种目标要求层次最高的是_布鲁姆将认知目标分为六个层次

时间 : 2023-02-09 01:44:26 来源:互联网

1、是递进关系的,布鲁姆将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。


(资料图)

2、 ① 识记:指对先前学习过的知识材料的记忆,包括具体事实、方法、过程、理论等的记忆,如记忆名词、事实、基本观念、原则等。

3、② 领会:指把握知识材料意义的能力。

4、可以通过三种形式来表明对知识材料的领会,一是转换,即用自己的话或用与原先不同的方式来表达所学的内容。

5、二是解释,即对一项信息(如图表、数据等)加以说明或概述。

6、三是推断,即预测发展的趋势。

7、③ 运用:指把学到的知识应用于新的情境、解决实际问题的能力。

8、它包括概念、原理、方法和理论的应用。

9、运用的能力以知道和领会为基础,是较高水平的理解。

10、④ 分析:指把复杂的知识整体分解为组成部分并理解各部分之间联系的能力。

11、它包括部分的鉴别、部分之间关系的分析和对其中的组织结构的认识。

12、例如,能区分因果关系,能识别识别史料中作者的观点或倾向等。

13、分析代表了比运用更高的智力水平,因为它既要理解知识材料的内容,又要理解其结构。

14、⑤ 综合:指将所学知识的各部分重新组合,形成一个新的知识整体。

15、它包括发表一篇内容独特的演说或文章,拟定一项操作计划或概括出一套抽象关系。

16、它所强调的是创造能力,即形成新的模式或结构的能力。

17、⑥ 评价:指对材料(如论文、观点、研究报告等)作价值判断的能力。

18、它包括对材料的内在标准(如组织结构)或外在的标准(如某种学术观点)进行价值判断。

19、例如,判断实验结论是否有充分的数据支持,或评价某篇文章的水平与价值。

20、这是最高水平的认知学习结果,因为它要求超越原先的学习内容,综合多方面的知识并要基于明确的标准才能做出评价。

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